अल्पवाद-मात्र स्कूल र सामुदायिक कार्यक्रमहरूको प्रविधि

स्वतन्त्रता मात्र उत्तम वातावरण छ?

एक आदर्श संसारमा, स्वतन्त्रता भएका मानिसहरू पूर्ण रूपमा पूर्ण रूपमा समावेश गरिनेछ। तिनीहरूले आवश्यक भएमा आवास उपलब्ध गराइदिने र समर्थन प्रदान गर्थे, र तिनीहरू अनुमोदित हुनेछन्।

वास्तविकता, साँच्चै फरक छ। असक्षमता भएका बालबालिकाहरू विकलांगता शिक्षा अधिनियमका व्यक्तिहरूको परिणामस्वरूप प्रायः मुख्यतया ( सामान्य कक्षाहरूमा पढाइएका ) को हुन्, तर यो वयस्कृत वा अलिवादका छोराछोरीहरूको लागि साँच्चै ठूलो समुदायको भाग हुन दुर्लभ हो।

समावेश गर्नु गाह्रो छ किन बुझ्न गाह्रो छैन। एक बच्चा जो छिटो-आगो मौखिक निर्देशन पालन गर्न सक्दैन, छिट्टै कक्षामा, टोलीमा वा आइतवार विद्यालयमा पनि पछाडि जान्छ। एक वयस्क जो फ्लोरोसेंट रोशनी को प्रभावी ढंग देखि काम नहीं गरेर सकते हो को लागी एक प्रविष्टि स्तर को खोज र राखन को संभावना छैन। अनि कुनै व्यक्ति जो अजीब व्यवहार गर्दछ ( उहाँका औंलाहरू, चट्टान, अजीब आवाजहरू फ्याँक्दै ) उनको वरिपरिको मानिसहरूमा फिक्री बन्द गर्दछ (यद्यपि यो अलार्म उचित छैन)।

यसबाहेक, स्वतन्त्रताका साथ धेरै व्यक्तिहरूले सही परिस्थितिमा र उपयुक्त समर्थनको साथ प्रभावकारी कार्य गर्न सिक्न सक्छन् र सिक्न सक्छन्। यो वास्तविकताले प्रश्न सोध्छ: यो स्वतन्त्रता संगै सेटिङहरू, प्ले, र काम गर्न स्वतन्त्रताका लागि उत्तम हो?

किन पूर्ण समावेशी सेटिङहरू चुनौती छन्

स्वतन्त्रता भएका व्यक्तिले चुनौतीहरूको एक अनोखा सेट साझेदारी गर्दछ, जसमा प्रायः सामाजिक सञ्जाल र प्रकाश, आवाज, र स्पर्शमा सनसनी प्रतिक्रियाहरूसँग सम्बन्धित छन्।

स्वतन्त्रताका साथमा धेरै मानिसहरूसँग पनि केहि स्तरको कठिनाई छ जुन बोल्ने भाषाको प्रयोग र बुझ्नको साथ। अन्तमा, स्वतन्त्रताका साथमा धेरै व्यक्तिले राम्रो र सकल मोटर कौशल र मोटर योजनाको साथ शारीरिक कठिनाइहरू छन्।

यी चुनौतीहरू हल्का वा गम्भीर हुन सक्छ, तर कुनै पनि कुरा उनीहरूको स्तरले साधारण परिस्थितिमा राम्ररी काम गर्न गाह्रो बनाउन सक्दछ।

केहि उदाहरणहरू:

यी चुनौतिहरू भनेको सामान्य क्रियाकलापहरू, जस्तै विद्यालय सम्मेलनमा भाग लिन, टोली खेलहरूमा भाग लिन, वा कोच, पर्यवेक्षक, वा शिक्षकका निम्न दिशा निर्देशनहरू, धेरै मानिसहरू आत्मकथाको लागि अत्यन्त गाह्रो हुन्छन्।

मद्दत र समर्थनको साथ, धेरै स्वतन्त्र व्यक्तिहरूले उनीहरूको चुनौतीहरूको लागि क्षतिपूर्ति गर्न सक्छन् वा आवास बनाउन खोज्नुको साथै तिनीहरूलाई सामान्य सेटिङमा कम से कम मध्यम सफल हुन सक्दछ। तर वास्तविकता भनेको सामान्य समुदाय भित्र धेरै सेटिङहरूमा राम्ररी कार्य गर्न स्वतन्त्रताका साथ धेरै व्यक्तिहरूको लागि धेरै समय, ऊर्जा, र कडा काम लाग्छ।

धेरै मानिसहरूको लागि, स्वतन्त्र चुनौतीहरूको समाधानले स्वतन्त्रता स्वीकार गरेको छ र वैकल्पिक क्रियाकलाप, शिक्षण दृष्टिकोणहरू, र सामाजिक अन्तरक्रियाहरू उपलब्ध गराउने सेटिङहरू पत्ता लगाउँछन्।

यी मध्ये केहि सेटिङहरूले पनि औपचारिक-अनुकूल भौतिक अनुकूलनहरू प्रदान गर्दछ जस्तै गरौंलाउन्ड रोशनी र कम आवाज। त्यहाँ आटोवाद-मात्र सेटिङहरूको लागि एकदम ठूलो सम्झौता भएको छ, तथापि, यस्ता विकल्पहरूले उनीहरूको प्रविधि र सहमति पाउँछन्।

स्वतन्त्रताका लागि मात्र सेटिङहरू

त्यहाँ स्वतन्त्रता मात्र सेटिङहरूको लागि ठूलो फाइदाहरू छन्, विशेष गरी (तर विशेष रूपमा) अधिक गंभीर चुनौतिहरू संग। यहाँ केहि मात्र छन्:

स्वतन्त्रता-मात्र सेटिङहरूको साथ

धेरै धेरै "माथि" पक्षहरूको साथ, किन कसैलाई स्वतन्त्रता संग एक साधारण सेटिङमा राम्रो बन्द हुनेछ? त्यहाँ धेरै कारणहरू छन्; यहाँ केहि मात्र हो:

के यो उच्च प्रकार्य स्वतन्त्रता संग मान्छे को लागि सजिलो छ?

केहि व्यक्ति जो उच्च कार्यकारी स्वतन्त्रता र एक पल्ट एस्पेरगर सिंड्रोम भनिन्थ्यो जो अत्यधिक बुद्धिमान, सक्षम व्यक्ति हुन्। कहिलेकाहीँ तिनीहरूले समावेशी परिस्थितिमा राम्ररी काम गर्न सक्षम छन्। तथापि, समस्या उत्पन्न हुँदा, अवस्था परिवर्तन हुन्छ वा अपेक्षा वृद्धि।

उदाहरणका लागि, एक धेरै जवान बच्चा उच्च प्रकार्य आत्मकथा संग पूर्वस्कूल वा किबोर्डगार्टनमा राम्रो काम गर्न सक्दछ जसमा दृश्य दृश्य उपकरणहरू र गति प्रोत्साहन गरिन्छ। यो विशेष रूप देखि निजी सेटिंग्स मा सत्य छ जहां रोशनी र ध्वनि समायोजित गर्न सकिन्छ र शिक्षक को सहनशीलता छ (र समय को लागी अलग संचार र सिकाउने शैलीहरु)। तथापि, पहिलो कक्षाको अनुसार, त्यो बच्चा एक ठेठ कक्षाकोठामा 25 बच्चा र एक शिक्षिकामा छ, अपेक्षित बोली पालन गर्ने अपेक्षा गरिएको छ, र केहि भिजुअल सिगहरू प्रदान गरिएको छ। उनको प्रदर्शन प्लममेट, उनको व्यवहार परिवर्तन र यहाँ सम्म कि उपचार संग पनि यो एक सेटिंग मा काम गर्न को लागि मुश्किल हुन सक्छ जहां बोली भाषा र सामाजिक संकेत सफलता को लागि महत्वपूर्ण हो।

उच्च कार्यात्मक आटोवाद को अधिक कठिन वास्तविकताओं मध्ये एक पनि वास्तविकता हो कि "अदृश्य" अक्षमता को समायोजित गर्न को लागी मुश्किल हो। तपाईं कसरी यस तथ्यको लागि समायोजन गर्नुहुन्छ कि सक्षम विद्यार्थी अचानक निराशाको कारणले गर्दा "घातक" हुन सक्छ, संवेदी अधिभार वा चिन्ता? यस ठाउँमा सहयोगहरू सम्भव राख्न सम्भव छ, तर स्वतन्त्र व्यवहारले सम्भवतया कठिन र धम्की बढाउन सक्छ।

दुवै संसारका सर्वश्रेष्ठ

सौभाग्यवश, यो स्वतन्त्रता को लागी सम्भव छ को लागी autism-only र सामान्य सामुदायिक अनुभव को संयोजन गर्न। एक आदर्श परिस्थितिले आटोवादमा मात्र आराम गर्न अवसरहरू जोड्दछ र सामान्य समुदायमा अझ अधिक कठोर र मागको अवसरको साथ। पूर्ण समर्थनको साथ रिचार्ज गर्दा ठूलो संसारमा एक स्थान खोज्न चरण तय गर्न एक राम्रो तरिका हुन सक्छ।

> स्रोतहरु:

> ग्रे, केएम एट अल। स्वतन्त्रतामा वयस्क परिणाम: समुदाय समावेश र जीवन शैली। जे Autism Dev Disord। 2014 डिसेम्बर; 44 (12): 3006-15। doi: 10.1007 / s10803-014-2159-x।

> भगवान, क्याथरीन एड। Autism संग बच्चाहरु लाई शिक्षित गर्दै राष्ट्रिय अनुसन्धान परिषद, नेशनल अकादमी प्रेस। 2013।

> नेशनल पब्लिक रेडियो। के आटोवादी बच्चाहरू राम्रो भाडामा लिईएको एकीकृत वा विशेष विद्यालयहरूमा? जुन 2014। वेब।